Работа со словарными словами на первой ступени обучения предусматривает комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы в соответствии с требованиями к обучению. Эти изменения касаются вопросов организации образовательной деятельности, технологий и содержания.

       Одной из ведущих линий работы со словарными словами на первой ступени обучения является достижение нового современного качества школьного образования. Это вызывает необходимость разработки современных коррекционно-образовательных технологий, обновления содержания работы групп для детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в школьных образовательных учреждениях.

  На сегодняшний день актуальна проблема сочетаемости коррекционной и общеразвивающей программы с целью построения комплексной коррекционно-развивающей модели, в которой определено взаимодействие всех участников образовательного процесса в достижении целей и задач работы со словарными словами.

Цель:

Обеспечение системы средств и условий для устранения недостатков у детей младшего школьного возраста в письменной речи и осуществления своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия посредством интеграции содержания образования и организации взаимодействия субъектов образовательного процесса. Предупреждение возможных трудностей в усвоении программы массовой школы, обусловленных недоразвитием речевой системы младших школьников.

Задачи:

- Развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова);

- развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова)

- уточнение, расширение и обогащение лексического младших школьников с ОНР;

- формирование грамматического строя речи;

- развитие связной речи младших школьников;

- развитие коммуникативности, успешности в общении.

Алгоритм логопедической работы 

​

​

​